un cahier destiné aux enfants dys et à tout autre enfant en difficulté d'apprentissage de l'écriture.

un apprentissage progressif de l'écriture :

- une première activité permet de se réapproprier le dessin de la lettre : la lettre est décomposée.
- puis l'enfant s'entraîne à écrire la lettre sur des lignes de plus en plus petites et sur du seyès à gros carreaux.
- la lettre est replacée dans un contexte : d'abord tracé de la lettre, puis de la lettre au sein de syllabes, et enfin de la lettre au sein de mots.

tous les modèles sont placés à droite pour qu'ils ne soient pas cachés par la main de l'enfant.